昭通市绥江县会仪镇中学地处乌蒙山区，是一所农村寄宿制初级中学，现有14个教学班，在校学生600余人。近年来，面对留守、单亲家庭学生占比高，因沉迷手机、家庭关爱缺失等多重因素滋生厌学情绪、诱发辍学风险的现实难题，学校牢牢坚守立德树人根本任务，以“五育融合”为核心理念，探索走出一条“以爱为根、以育为本、从源头消解厌学情绪”的控辍保学实践路径。2021年以来，学校连续实现学生“零辍学”、校园安全“零事故”目标，综合成绩稳居全县前列，体育竞赛屡创佳绩，劳动教育成效显著。

德育为先，构建有温度的师生关系，夯实控辍保学基石

良好的师生关系是教育成功的基础，也是控辍保学的第一道防线。让学生“亲其师，信其道”，首先要让学校成为有温度的地方。

会仪镇中学重视平等和谐师生的关系，摒弃简单粗暴管理模式。每学期开学初，学校集中开展为期两周的全体教职工专题培训，明确要求全体教师严禁辱骂、体罚或变相体罚学生。班级管理坚持民主原则，班长、科代表等由学生选举产生，让每名学生都能在集体中找到归属感。此外，推行“6人学习小组”课堂模式。教师讲授时间严格控制在20分钟以内，把更多时间留给学生合作探究与展示。学生从“被动听”变为“主动学”，有效降低课堂“边缘化”风险。

五育并举，以多彩活动为载体，激活学生成长内驱力

简单的说教无法解决深层问题，只有让学生在学校“有事可做、有梦可追”，才能从根本上消除厌学情绪。

2020年，会仪镇中学参加全县中小学生运动会整体成绩不佳，各项目排名靠后。学校深刻复盘反思，将体育育人作为破局抓手，依托课后服务全面铺开常态化体育训练，落实“每日常规训练、每周班级对抗、每月校级赛事”机制。经过数年深耕，学校体育工作实现跨越式提升：2024、2025连续两年斩获全县“奔跑吧·少年”田径赛事团体总冠军；2025年男子排球摘得桂冠、女子排球斩获亚军；2026年男子篮球亚军、女子足球季军，田径项目总积分位列全县第二，获评团体亚军。

以劳动润心，开辟治愈良方。面对学生厌学、违纪行为，学校摒弃简单惩罚，转而探索劳动教育。2023年起，全校师生将一片片闲置荒地打造成2000余平方米的劳动实践基地，栽种花卉3000余盆、花木800余株。对违纪学生开展专门的劳动教育，让他们在松土、除草、施肥、搬运花泥中学会担当。有学生在作文中写道：“蹲在田里除草时，出了一身汗，心里的烦躁好像也跟着拔掉了。”劳动让教育回归生活，让成长看得见。

会仪镇中学还坚持开展春游野炊、端午节包粽子缝香囊、班级篮球对抗赛、羽毛球争霸赛等活动，让每个孩子找到自己的闪光点，让校园成为他们乐于停留的“乐园”。

精准施策，以家校社协同为保障，筑牢关爱防线

科学规范手机管理，坚持疏堵结合、柔性引导。学校深知手机沉迷是造成学生厌学、心理抑郁的重要诱因。除每周日学生返校统一集中保管手机外，同步开展教师入户走访、常态化心理疏导，引导学生主动上交电子产品。近三年，每学年学生主动上交手机均达100余部。一位家长由衷感慨：“孩子把手机交到学校后，整个人都变了，爱说话了，也爱学习了。”

落实“双线四责”，凝聚合力。积极与会仪镇政府沟通，形成政府、学校、家庭、社会“四方责任”协同的联动机制。定期召开联席会议，对学困生、留守儿童、心理行为异常生建立“个案学生”台账，落实帮扶责任人，做到“早发现、早报告、早干预”。

做实“第一家长”家访，用真情换真心。常态化开展家访活动，教师走进留守、单亲家庭，帮助改善生活环境。一位在外务工的父亲，看到老师发来的孩子参加校园活动的照片后，默默设为微信头像：“第一次发现，我的孩子这么优秀。”

教育是农业，需深耕细作；教育是艺术，需以心润心。回顾过去，会仪镇中学用“真爱”守护每一个孩子，用“实干”回应家长和社会期盼。展望未来，学校将继续坚守“让每一个学生得到充分发展”的办学理念，以劳动教育为纽带、环境育人为载体、活动赋能为抓手，深化控辍保学工作，努力办好人民满意的乡镇教育，让每个孩子在花园与跑道上向阳生长。

云南网通讯员 黎光洪