芦笙培训 永善县民族小学供图

　　永善县民族小学成立于1952年，是云南省解放后第一批寄宿制民族学校，是昭通市唯一一所省定民族小学，先后经历了创建、停办、恢复、发展四个阶段。迁建后的新校区占地20750平方米，总建筑面积10776平方米，于2012年3月正式投入使用，现有教学班42个，教职工106名，在校学生2372名，其中：由17种少数民族学生共859名。

　　近年来，永善县民族小学坚持把民族文化教育作为义务教育的重中之重，按照“文化立校、特色兴校、品牌强校”的思路，创新管理模式、加强基础建设、深挖民族资源、强化师资培训，丰富活动形式，用厚重的民族文化为学生人生奠基，初步构筑了具有少数民族色彩的校园环境，闯出了一条独具特色的办学之路，撑起了永善县民族教育发展一片蓝天。由于成绩突出，先后荣获“云南省民族团结进步教育示范学校”、“云南省民族文化教育示范学校”、“云南省教育系统先进集体”、“昭通市内涵发展优质学校”、“永善县教育管理先进集体”等荣誉称号，并多次迎接县内外同行的观摩学习。

　　文化立校 奏响民族主旋律

　　在永善县民族小学，“民族文化教育”不是一句简单的口号，而是掷地有声的庄严承诺，更是全力以赴的真抓实干。自创建民族优秀文化教育示范学校以来，该校创新办学理念，统筹规划设计校园文化环境，把苗族、彝族等少数民族文化元素融入教学楼、宿舍楼、综合楼、学生餐厅、围墙、花园、走廊、校歌、校徽、校旗、校服等之中，一方面组织教师在校园内设计、制作独具特色的民族文化走廊和芦笙、月琴雕塑，将少数民族杰出人物及风土人情绘制在墙上，并配备少数民族读本一万余册，营造了浓厚的民族文化氛围。另一方面，广泛收集彝族《敬酒歌》、苗族《迎客歌》等少数民族经典歌曲，定期通过校园广播站进行播放；充分利用升旗仪式、班队会等形式，大力宣传优秀民族文化知识，让校园内的每一个角落都散发出浓厚的民族文化气息，让校园的每一道风景都凸显民族特色。

月琴培训 永善县民族小学供图

　　特色兴校 丰富民族新内涵

　　开展好民族文化进校园活动，首先是要培养一支高素质的民族文化教师队伍。永善县民族小学采取“请进来、走出去”的方式，选派骨干教师参加省教育厅组织的少数民族传统文化系列培训，邀请省内外名师和民族文化传承人到学校开展现场示范教学。同时，充分发掘本土民族文化，将彝族达体舞纳入全校师生必修课，先后编印《彝语口语100句》、《苗语口语100句》、《月琴弹拨指法》、《芦笙吹奏要点》，《民族舞基本步法》等民族文化校本教材，开设彝语、苗语、刺绣、蜡染、月琴、芦笙等兴趣爱好班，引导学生每人至少参加一项少数民族活动，力求让每名学生拥有一技之长，形成了在普及中提高，在提高中发展的新格局，使学校处处有亮点，学生天天有进步。

　　与此同时，还以六一儿童节、元旦节、教师节、建党节、彝族新年、苗族花山节等重大节日为契机，组织开展国学吟诵和学生才艺大赛及少数民族体育运动会，让大家在相互交流中展示才华，展现风采，增进友谊，弘扬了传统文化，传承了国学经典，促进了民族团结，提升了办学品位。

　　品牌强校 彰显民族新特色

　　民族学校想要出彩，一靠日常管理，让家长想把孩子送来，二靠品牌，让学生乐意留下来。为让少数民族学生公平享有教育阳光，永善县民族小学针对大部分学生来自高寒、贫困、偏远乡镇的实际，建立1+3管理机制（即：1名少数民族学生+班主任+学生家长+校长），走“情感管理”和“行动感化”双管齐下的新路子，对不能到校学习的特殊适龄生，广泛开展“送学上门，送教到家”的贴心服务活动，让他们真切感受到学校大家庭的关怀和温暖，确保少数民族生源零流失。在此基础上，学校针对部分寄宿生年龄较小、自理能力差、家庭贫困的实际，免费为他们提供衣被，并采取军事化管理模式，重点培养学生自立能力和良好的习惯，引导他们生活中做到被褥折叠整齐、洗漱用品摆放有序；结合部分少数民族学生父母在外务工、长期寄宿在校的实际，专门建立“亲情聊天室”，通过网络和视频，架起留守学生与父母沟通的“连心桥”，让孩子与父母之间的距离不再“遥远”。

　　云南网通讯员 李刚